海报新闻记者 李金侠 报道

　　“刚进入学校对职业院校的印象，就是对技能特别注重，学生通常整周进行技能训练。职业教育与企业关联度非常紧密，学校对学生的培养近乎于企业对员工在岗位的要求。”

山东劳动职业技术学院智能制造系党总支书记张良智这番话，既是职业教育的育人逻辑，也在小型五轴联动机床“小五轴” 上得到生动体现。这台校企联合研制的设备，正是智能制造系教师团队匠心育人、协同攻坚的标志性成果。

“小五轴” 为桌面级体型，搭载工业级系统，可实现金属级加工、微米级精度。该设备由学校联合华中数控共同研发，凝聚了系部跨专业教师团队的集体智慧。从方案设计、零部件加工装配，到系统调试、精度检测，整个研制过程，教师全程带队，让学生深度参与项目各个环节，真正落地 “典型产品带教学改革”。张良智评价，这一成果集校企合作、跨专业协同攻坚、产品驱动教学改革于一体，充分展现了职教教师敢啃硬骨头的创新担当。一台小小的五轴机床，不只是一件技术产品，更是劳职教师把产业项目搬进课堂、以实战淬炼技能人才的生动载体。

智能制造系的发展，是一部专业不断"多元化"的进阶史。2019年7月，由原机械工程系、机制工艺系整合组建的智能制造系正式亮相。从最初仅有数控技术、机械设计与制造等传统专业，到如今涵盖工业机器人技术、智能控制技术等8个专业，专业的拓展紧跟产业升级的步伐。目前，系部拥有机械设计与制造国家教学改革试点专业、数控技术省级特色专业、工业机器人技术省级高水平专业群重点建设专业等多个优势专业群。这背后，是79名专任教师的辛勤耕耘。他们中有教授、副教授23人，拥有国务院政府津贴获得者、全国模范教师、全国技术能手等高层次人才。依托国家级技能大师工作室、山东省教学名师工作室等平台，教师们将产业前沿技术引入课堂，让学生在多元化的专业体系中找准成长坐标。

在专业多元化发展的同时，智能制造系始终保持着对"工业母机"产业链的"聚焦"。张良智介绍，学校历史上曾经历"厂校一体、前校后厂"的办学模式，师生们亲手参与过"2M9120磨床"的制造，这种产教融合的基因代代相传。新时代，系部紧密对接山东省"6997"现代化工业体系，围绕高档数控装备、激光设备、压力机等方向精准培养人才。这种聚焦，体现在教师团队对教学改革的执着探索中。他们打破传统学科壁垒，将企业真实项目转化为教学内容，让学生在真刀真枪的实战中锤炼技能。近五年来，系部培养"红色工匠"超万人，学生在世界技能大赛CAD机械设计项目中国集训基地（长江以北唯一）等平台上屡获佳绩，斩获全国大学生职业规划大赛金奖、金砖国家职业技能大赛一等奖等省级以上奖项142项。

校企合作的深度，决定了人才培养的高度。智能制造系教师团队主动走出校园，将课堂搬进车间，把企业标准融入教学。与豪迈集团的合作从订单班升级为"1+1+1"三段式人才培养模式，并共建"班·墨学院"开展境外办学；与歌尔股份共建"歌尔匠造班"；与济南二机床集团、山东大学共同发起成立"全国高档数控装备行业产教融合共同体"，联合100余家单位协同育人。此外，系部还与俄罗斯坦波夫国立技术大学合作举办数控技术专业中外合作办学项目，将国际化视野融入人才培养全过程。这些成果的取得，离不开教师们在企业一线的奔波与对接，他们用脚步丈量产教融合的深度，为学生搭建起从校园到职场的桥梁。

“我希望他们通过三年的学习，能够技能傍身、一生无忧。也希望他们走向工作岗位之后，经过多年的发展，能够成为支撑制造强国的重要力量。” 张良智的期许，是系部全体教师共同的追求。从早年自主研制磨床，到如今攻坚 “小五轴”，一代代劳职教师以匠心铸匠才，源源不断为制造强国输送高技能人才。

智能制造系-宣